Editorial

Conflicto estudiantil
Tras seis meses de conflicto estudiantil, de tomas, marchas y movilizaciones aún no se ha llegado a un acuerdo claro. Las partes no ceden en ningún punto de las peticiones estudiantiles. El gobierno ha presentado una postura completamente negativa y rígida frente a la propuesta de educación gratuita y de calidad para todos; insisten en que los pobres no deben pagar la educación de los ricos, los estudiantes creen en la igualdad.
Se ha dicho en varias ocasiones que el movimiento ha perdido fuerza; sin embargo, cada marcha es más exitosa y masiva que la anterior, y los que asisten ya no son tan sólo estudiantes, sino que familias completas que demuestran su descontento de una sociedad pasada a llevar.
El movimiento ha tomado un énfasis no sólo estudiantil. El pueblo chileno está despertando y demostrando su descontento con el sistema educativo, constantes alzas en niveles de delincuencia, discriminación y abusos a la clase media. La corriente, constituida por estudiantes universitarios principalmente, está haciendo historia. Estamos de acuerdo con la cara más visible del conflicto, Camila Vallejos, que el movimiento no debe politizarse, ya que, éste no es de ninguna índole ni partido político es netamente social.
Este movimiento es la continuación de la denominada "revolución pingüina", del año 2.006, cuando el gobierno de Bachelet no asumió con seriedad este problema social. Los estudiantes tienen una postura bastante intransigente y si el gobierno no da una solución concreta a las peticiones, el movimiento tomará más fuerza, favoreciendo así a las generaciones futuras.


Karla Zúñiga-Géneros periodísticos.

Editorial

Crisis, violencia y conflictos de un país que se suponía era estable
La postura del medio está clara, se ha enfocado casi en un cien por ciento a disminuir el impacto de las movilizaciones, utilizando noticias que son en su gran mayoría criminales, esto a su vez mancha el movimiento estudiantil y ensucia su resultado final.
La movilización estudiantil de 2011 en chile, se ha desarrollado desde el mes de abril a través de una serie de manifestaciones a nivel nacional hechas por Universitarios y estudiantes de enseñanza media.
Las movilizaciones han surgido por parte de los mismos, lo que rechazan el sistema educacional chileno, que promueve una amplia participación del sector privado respecto a la del Estado. Actualmente, solo el 25% del sistema educativo es financiado por el Fisco, mientras que los educados aportan el otro 75%.
Durante todo este tiempo, los jóvenes han luchado por sus ideales, siendo muchas veces tildados de delincuentes y vándalos. La represión proveniente de los Carabineros de Chile y del sistema gubernamental, ha sido justificada por parte de los mismos, diciendo que el alto nivel de violencia presentado por los movilizados, sólo ha podido ser repelida por la vía bruta e inhumana en la que han actuado. 

Lo que sí se puede ver claramente en los reportajes y en las grabaciones que existen, es que el nivel de violencia ha llegado más allá de lo imaginable y proviene de ambos bandos, carabineros y estudiantes; definitivamente este conflicto se está convirtiendo en una batalla campal.
Se arrastran problemas desde tiempos de la Concertación, por lo que no es correcto decir que este es un problema del gobierno de turno. Tanto parlamentarios de la Concertación, como de integrantes del gobierno actual, se han enfrascado en conflictos, que van desde intentos de manchar la campaña actual, a enfrentamientos y violencia física. 

Uno de los factores que se toman en cuenta, es la economía. Nuestra imagen hacia el exterior está cambiando severamente y si se ve el lado negativo de esto, mucho capital invertido en nuestro país, podría intentar escapar del conflicto; por consiguiente, irse de Chile.
Desde Arica a Punta Arenas el movimiento no ha cesado, y lo más probable es que esto continúe tal y como está, si es que no se toman cartas en el asunto y no se genera un cambio. Los que están a favor del movimiento sienten que el gobierno no está haciendo nada al respecto y las autoridades encargadas de controlas el movimiento y de dar alguna respuesta, sienten que lo están haciendo lo mejor posible.
Todo esto se justifica, ya que existen muchas posturas distintas, pero lo que más le importa a la gente, es lograr el bien común y un cambio real, sumándole el que termine tanta violencia y conflicto.

Iván Molina

Columna de opinión

Conflicto Estudiantil

El conflicto estudiantil, un problema o una comedia
El conflicto entre los estudiantes y el gobierno que ya abarca más de 4 meses, se nos presenta como una situación por decirlo menos “inverosímil” en donde uno como simple espectador no ve o no siente la razón acerca del como el estado, personas mayores que nosotros, los cuales pensamos y elegimos por supuestos eruditos en algunas materias; personas capacitadas para alguna labor social teniendo que ver con compromisos, con materias puntuales, con soluciones, no sean capaces de lograr un quórum con jóvenes cuyo único interés es solamente tener un derecho humano e innegable como lo es la educación en un país que supuestamente está en vías de desarrollo, como lo es Chile. Esta palabra tan pequeña abarca todo lo que hacemos en nuestra vida desde que saludamos correctamente a una persona hasta que damos una prueba de conocimiento, esto a mi juicio y a manera de metáfora. Educación es todo lo que nos rodea.
Es inconcebible que frente a un tema tan importante como el ya mencionado no se logré llegar a un acuerdo justo, aunque esta quizás no sea la palabra indicada, ya que este conflicto no se trata de justicia sino que algo que se le debe otorgar a mi parecer como derecho de cada persona, como se nota que ni las propias autoridades han tenido una buena educación, porque entre tantos dimes y diretes forman un disparate que finalmente ellos y nosotros como meros espectadores no entendemos.
Personalmente me siento muchas veces dentro de un salón, en el cual obviamente soy el público, en donde no se si reír o llorar, y prefiero tal vez reír porque se me viene a la mente ilógicamente el programa de televisión “los improvisadores”, puesto que esta trama es mas vista como una comedia que como un problema real que se supone nos compete a todos los ciudadanos por igual.
Las palabras anteriores son las más simples que encontré para definir este gran conflicto que a la larga no se le ha podido encontrar una solución acorde, puesto que ninguna de las dos partes está dispuesta a ceder, y también que frente a este tema siento que ya no hay nada más que decir, sino de definir los puntos ya mencionados, sentarse a la mesa, conversar como adultos, dejando las posturas políticas de lado, ya que esto nos servirá a la larga tanto a pobres, a la ninguneada clase media y a los ricos.

Columna de Opinión

 Conflicto estudiantil.

“La desigualdad en estado puro”

            Ya van alrededor de siete meses de movilizaciones estudiantiles, en busca de una educación digna para todos los sectores sociales que constituyen a Chile. Una educación que sea digna y de calidad para todos, donde una persona no tenga que endeudarse por algo que es un derecho, y no un privilegio como piensan algunas personas.

            La causa de esto es más que justa. En veinte años de un gobierno de la actual coalición a este, lo deficiente que era nuestro sistema educacional paso casi inadvertido, pero que tarde o temprano tendría que explotar, dejan algo más que un herido en el camino. Lamentablemente dejó herida a gente que no tuvo responsabilidades públicas en esos veinte años, pero que a la hora de dar soluciones ahora, han dejado mucho que desear.

            Ver movilizaciones, protestas, desmanes por la televisión, se ha hecho frecuente en el día a día de los noticiarios. Los nombres de Camila Vallejos, Giorgio Jackson, Felipe Bulnes o Sebastian Piñera cada vez se hacen más habituales, desde un noticiario hasta una simple conversación a la hora de almuerzo; “mesas de diálogo” se convierten en algo habitual en las voces del oficialismo, y el rechazo de estas por los estudiantes. ¿Por qué será? Me pregunto yo, ¿por qué se hace casi imposible terminar con esta movilización, que si se supone busca un fin que traerá beneficio para todos? Pareciera que terminará más tarde que temprano.

            Pero retomando lo de la desigualdad, al parecer hay muchos aspectos que en este país esta en las misma situación. La salud, la vivienda o el transporte público son claros ejemplos de lo mal parado que se ve Chile, a diferencia de países desarrollados a los cuales se les quiere emular. Aun nos falta mucho para eso.

            Hay hospitales y colegios municipalizados para los pobres; clínicas y colegios particulares subvencionados para los ricos. Entre ambos polos hay una diferencia enorme de todo tipo (infraestructura, servicios, equipamientos, etc.)

            No quiero juzgar a algún lado o movimiento político, pero esta demás decir que algo pasa, algo camina mal, y que es necesario ponerle fin a esta desigualdad que ofende  en nuestra sociedad. Sea quien sea, el lado que sea, pero por favor pónganle un punto final a esta injusticia por favor.

Por Patricio Vásquez 

Entrevista de cuestionario

Como influye "El principito" en la vida y recuperación de una joven
Francisca es una joven de 25 años egresada de la carrera de comunicación audiovisual del Instituto Arcos y que hoy en día padece de cáncer, pero se recupera satisfactoriamente en su hogar, se a apoyado para esto en un libro muy particular y que según ella lee desde su infancia y por influencia de su padre, “El Principito”.
-¿A que edad leíste por primera vez el libro ”El Principito”?
-A los 13 años.
-¿Por qué razón lo leíste?
-Por que mi papá siempre me hablaba de él, es su libro favorito. 

-¿En cuantas ocasiones has leído este libro?
-Tres veces.
-¿Recuerdas por que motivos lo leíste 3 veces? 

-Por que me gustó mucho, creo que te entrega grandes enseñanzas, está escrito con sabiduría, es un lujo de libro. La forma de interpretar las cosas es lo mejor que tiene el libro, es que esta escrito para que todos lo entiendan desde un niño pequeño a un adulto y está escrito con un vocabulario hermoso. Hoy lo leo cada vez que puedo, al menos unas cuantas frases del libro son aún mi guía para algunas cosas.
-¿Cuáles son las frases que te sirven como guía hoy?
-"Lo esencial es invisible a la mirada" , "Cuando mires las estrellas verás que serán miles las que sonreirán a ti" , “Yo soy solo una rosa tu eres solo un humano, no somos nada el uno del otro”
-¿Por qué influyen tanto en ti estas frases?
Pues la primera te enseña a mirar mas allá de lo visible te enseña a mirar a las personas como realmente son, por lo que valen por dentro no lo superficial. Las otras es porque siempre alrededor nuestro suceden día a día cosas maravillosas y no nos damos cuenta.
 Pero estas cosas tan simples lograrían hacernos sonreír todo el día solo que elegimos no verlas pero si observáramos mas nos daríamos cuenta que todo lo que nos rodea es perfecto cada cosa en su lugar, cada situación en su minuto, cada paso donde se debe dar.
-¿Con cual de los personajes te identificas mas? ¿Por qué?
-Con el farolero supongo pues a veces hago lo que debo, lo que es correcto pero no lo que realmente me gustaría hacer. Soy leal y responsable con el resto pero a veces me encantaría ser mas leal conmigo misma, pero eso solo de repente. En verdad siempre busco y trato de hacer lo que quiero y lo que me gusta, es solo que a veces tenemos responsabilidades, pues no vivimos solos en el planeta además el farolero era una persona muy positiva y eso lo tengo de sobra.
-¿En tu carrera en que crees que te pudo servir?
-Lo anterior obvio en la disciplina, el respeto, la responsabilidad, la lealtad todo esto te forma para hacer un ambiente de trabajo mas grato y también a obtener mejores resultados educacionalmente.
-¿Volverías a leer “El Principito”? ¿Por qué?
-Cada vez que tenga tiempo, yo creo que nunca dejaré de leerlo no es un libro que aburra al contrario cada vez que uno lo lee de nuevo saca cosas nuevas y lo interpreta de manera diferente pues siempre vamos avanzando y tenemos otras experiencias de vida, entonces lo vemos de acuerdo a aquello a nuestra edad cuando niña por ejemplo alucinaba con sus dibujos, su historia, pero ahora a medida que avanza el tiempo lo analizo con otro punto de vista.

Sebastian Miño

Entrevista de Personaje

Nombre del entrevistad(a): María Angélica Bobadilla Velázquez 

Edad: 46 años 

Ocupación: Encargada de gimnasio y madre.
Decidí entrevistar a mi madre ya que su opinión del libro es más relevante para mí.
Sus respuestas me parecieron realmente consecuentes con su manera de ser, de actuar y de afrontar la vida. Día a día me demuestra que la enseñanza que le dejó el libro la aplica con su familia y con la gente que comparte y les entrega lo mejor de ella.

-Buenas tardes ¿De qué manera influyó en su vida el haber leído y comprendido el principito?
 -El principito es una novela la cual no tiene nada de infantil, el trasfondo es muy significativo. Las experiencias por las que pasa este personaje a lo largo de la historia, son las mismas por las que el ser humano pasa a lo largo de sus vidas, conociendo todo tipo de gente, gente egoísta, gente avara, que sólo le importa lo material y que dejan pasar lo realmente en la vida, los valores de la amistad, del amor y el ser consecuente en la vida y por lo mismo valorar esto mismo de las demás personas.
 -¿Cuál es la asociación que hace usted con la relación del principito con su rosa?
 -La rosa lo que demuestra es la fidelidad del principito con esta. En un principio cuando esta llega al planeta del principito le dice que es única, a lo que posteriormente este se da cuenta que no es así, que en la Tierra hay muchas otras con su misma apariencia, pero que en el interior y su forma de ser si es única, además de que él la ama sólo a ella. Esto lo puedo asociar con las mujeres, cada una es única no sólo por las apariencias, sino que también y principalmente por la manera de ser de cada una.
 -¿Qué relación hace con la serpiente que conoce el principito en la Tierra?
 -Se puede observar que el joven al observar al principito junto a la serpiente se asusta por la reputación de que son muy peligrosas, lo que lleva a hacer un análisis de que las apariencias y prejuicios son más fuertes que la intención de conocer a las personas. Realmente darnos la oportunidad de conocer a la persona.
-¿Cómo aplica usted, en su vida, la enseñanza del principito?
-Claramente no se pueden utilizar ni llevar a cabo todo lo que se demuestra en el libro, todos los valores, pero lo importante es hacer el intento, a pesar que a veces las circunstancias de la vida nos lleven al límite, recordar los valores que el principito nos entrega, además de nuestros padres. Es un libro muy interesante, que deja muy buenas enseñanzas y que toda persona debiese leer y entender el contenido valórico y moral que se entrega.


Karla Zúñiga 

Entrevista de creación

"El principito" un libro para todas las generaciones
El profesor Marcos Gonzales, fue quien me hizo lenguaje durante mi educación media, al momento de preguntarle sobre el principito, se sintió bastante feliz, disfruta compartir con otros la espiritualidad que contiene este cuento.
El se enfocó específicamente en la enseñanza que deja este libro y lo importante que es para el desarollo de los alumnos en la etapa de aprender.
Son doce años los que lleva el profesor Marcos Gonzales en este colegio, ha visto pasar una gran cantidad de alumnos por sus clases, siempre tan amable y tranquilo, esto me motivó junto con otras razones a atreverme y preguntarle, cuando nos reencontramos en uno de sus días de clases sonrió y me dijo “Iván que agrado tenerte nuevamente por estos lugares” es común que este profesor recuerde todos y cada uno de los nombres de sus alumnos.
Caminando por el colegio, mientras yo le hacía las preguntas pertinentes me dice “periodismo, que entretenida carrera, espero que te estén sirviendo los años que pasaste conmigo.” Volviendo en el tema le pregunto, “Profesor ¿cree usted que el principito sea un libro para niños?”, tres niños pasan corriendo frente a nosotros disfrutando de su recreo, “míralos Iván, como corren y se divierten, sin embargo no podemos dejarle este libro sólo a ellos, es un bien para todos nosotros, no importa la edad que tengamos”.
Mientras caminamos el profesor se ve algo cansado, al momento de preguntarle si es que prefiere que nos sentemos, me mira con recelo y me dice “Tengo sesenta y dos años aún puedo caminar y hablar tranquilamente” se ríe y se sienta a la sombra. Pasando los minutos mientras aún tengo su atención me apresuro, ¿a qué edad leyó por primera vez este libro?, con un gesto de tener escasa memoria de aquello cierra los ojos y guarda silencio, “Catorce”, “perdón ¿dijo algo profesor?”, “catorce años, esa fue la edad, lo recuerdo perfectamente”. Claramente me causó algo de gracia, pasaron unos dos minutos antes de que me diera respuesta alguna. “Mi padre me lo leía desde pequeño” dijo.
“Mi padre me decía que yo le recordaba al pequeño principito” me cuenta con algo de nostalgia, comencé a darme cuenta de que este libro significaba más para él de lo que significa para mí en este momento.
“Creo que es necesario pasarlo en el colegio, porque es la etapa más fresca para la educación”, fue la respuesta que me dio cuando le pregunte si era necesario verlo en el colegio. Cuando volvimos a pararnos para ir al casino (me pidió que lo acompañara mientras almorzaba y que termináramos con el tema en ese lugar) me preguntó cosas en el ámbito más personal, al pasar frente a la cancha del colegio vemos a algunos ex compañeros de colegio míos, jugando basquetbol, “¿has continuado con ese deporte en la universidad? recuerdo que lo hacías muy bien”. El profesor es fanático del deporte y no fue necesario responderle, para que se diera cuenta de que sí continúo. “profesor hablando de la universidad ¿cree que es necesario pasar ese libro a los universitarios?” me parece una buena iniciativa, me dice.
“Es un libro que habla sobre cosas muy bellas, y de cómo uno las deja ir sin apreciarlas. Creo que es positivo leer y re leer este libro en el transcurso de la vida, porque uno siempre descubre cosas que había pasado por alto, es como la vida misma, hay que prestar atención a cada detalle.”
Una vez que termina su almuerzo, retomamos la conversación: El principito dice que los adultos se han olvidado como ser niños ¿cree usted que estos es cierto?
Rápidamente me responde “en su gran mayoría sí. Los adultos tenemos muchas veces que preocuparnos de lo material, de mantener nuestras familias y llevar el pan a la mesa, no hay tiempo para sacar el niño que uno lleva dentro. La imaginación es algo que todos poseemos, sólo que se marchita con el pasar de los años”.
Usted me dice que el ritmo de vida de los adultos no les permite ser niños ¿No cree que se viviría aún más feliz utilizando un poco la imaginación y escapando por momentos de la realidad?
Que divertida pregunta –ríe- es por lo mismo que yo leo, el leer me ha vuelto un hombre poseedor de imaginación “saluda a dos ex compañeras mías de colegio del actual cuarto medio, yo también las saludo”, algo despistado, tú me conoces –ríe nuevamente- pero por sobre todo este libro, ha despertado en mi muchas cosas, me siento como el aviador conociendo al principito cada vez que leo este cuento, ese tierno personaje siempre tiene algo con que impresionarme. Guardamos silencio por un instante.
Suena el timbre, el profesor comienza a guardar sus cosas se para y deja la bandeja, me mira y dice “tengo clases, pero, aún no cerramos nuestra agradable conversación Iván, ¿quieres acompañarme hasta la sala?”, camino a la sala le pregunto por uno de los personajes que para mí es uno de los más relevantes, se sorprende ¡el farolero! “pues claro que es relevante, sobre todo porque representa a los adultos de hoy en día, el vivía para su trabajo, prácticamente ya no dormía porque el planeta giraba más rápido con cada año, los adultos nos olvidamos de vivir y vivimos para el trabajo”.
En la puerta se despide de mí, y me dice que espera volver a verme pronto, asiento y le doy las gracias por su tiempo.

Iván Molina